わかやま紀ッズリート　アスレチック教室!!

教室の様子を、本ブログで今回からお知らせすることに致しました。ご無沙汰していますマークです。私事ですが、明日〇６歳になります。

さて、私ども紀ッズリートアスレチック教室は、和歌山市中島にある、わかやまクリエーションスタジオさんで開校させて頂いていますが、実は同じ曜日の１１時～、地域総合型のスポーツクラブにも馳せ参じでいます。

関連サイトはこちら

中島校と同じく、アスレチック教室ですが、年長さんから小学校高学年までの幅広いメンバー構成で一緒に運動やスポーツを楽しんでいます。

プログラムも、大枠以外は全て子ども達が決めます。

ちなみに昨日のテーマは“みんなで運動遊びを考えよう”でした。

その結果・・・

縄跳び

いつも使っているロープを４重にし、審判もみんなで交代で行います。

あくまでも自主的に、みんなで協調性を意識して行います。決して強制はしません。ただたまに・・・


サボる子もいるが・・・


そしてなんと言っても、広いグラウンドと、新しい体育館が使えるところがコチラの強み!!


子どもにとって運動は、遊びなんやから(^O^)


こちらの様子は、今後も日曜日にアップしますのでお楽しみに。




以上です。
  

4月28日　

今日の『紀ッズリートアスレチック教室』は・・・

『鬼ごっこづくし！』




・・・の予定が、子どもがお休みだったので先生と生徒マンツーマンでの開講と相成りました


僕『う～ん。○○(子どもの名前)今日何がしたい？？』

子ども『えっ！？うーん・・・。』


待つこと・・・。

１

２

３

４・・・



・・・１０！！

僕『ハイッ！出てこないから今日は○○の苦手なことをしようっ！！』


子ども『えぇっ！！？』

(しぶしぶ始める)



その子どもが苦手なこととは“ストレッチ”


とにもかくにも体が“硬い”のですが、なにもこの子に限った事ではなく『小学校高学年』『男の子』この２つのキーワードが揃えば、体の柔らかい子どもは稀有ですね


いつもよりじっくりストレッチをした後、マット運動にボール遊び



この子の良い所は、それ程得意でない事や好きな事以外でも大事な事だと理解していれば一生懸命やるところです

動きのぎこちなさに時々、『中に入って代わりに動かしてあげたい！』(笑)と思うこともありますが、子どもが真剣な表情をして課題に取り組む姿を見せてくれると、こちらも頑張って教えてあげようっていう気持ちが益々湧いてきて先生冥利に尽きますね～  

【4月14日】

本日もテーマは『走る』です

前回の長い時間、同じペースで走るというものと比べると・・・

今日の走るは“短・速・”



鉄板アイテムであるハシゴと(小さい)ハードルを使って、まずは足を大きく動かします

そして今注目しているのは子ども達の“ストライド”

つまり走っている時の足の運びの幅


決められた間隔に置かれたハードルに足を合わせて走る事はよくあるのですが、今日は反対！！


子ども達が自分のストライドに合わせてハードルを置いていく

走っては微調整

走っては微調整

また走っては・・・・


その姿はさながら跳躍選手(走り幅跳び等)がマーカーを調整するかのごとく真剣です

教室の環境上、10メートル程度のダッシュ

スタートダッシュの練習になる訳ですが、たった10メートルでも子ども達には“気付き”があります


ハードルが同じ間隔だと走り難い


連綿とした試行錯誤の結果、ハードルをほぼ意識することなく走れる幅が見つかったらしく御満悦の表情の子ども達でした



教室終了後・・・

女の子が『先生。私長い距離より短い方が好き！短距離でオリンピック選手になりたい！』

僕『それはスゴイ目標やね！・・・けどなんで短い方が好きで、長い距離はキライなん？』

女の子『だって短い距離だとしんどくないもん。』

僕『・・・そ、そうやね(笑)』



“短距離もしんどい練習いっぱいあるんやで・・・”その思いをいつか彼女に伝えなければいけない

  

4月7日(土)

『紀ッズリートアスレチック教室』シーズン２がスタートしました

春休みも残り2日、『次の教室はもう新しい学年やな！！』と何故だかソワソワする僕に対して子ども達は至って冷静です

あれ？？

小学校時代、学年はずっと1クラスでクラス替えのドキドキ感を味わった事がない僕からしてみれば学年が上がり、クラスが変わると思うだけでもワクワクしそうなものなのですが



と。ちょっと透かされた感じを持ちつつ第2期1回目の教室がスタートしました


本日の内容は『たくさん走ろう』です

子ども達の運動の特徴に“間欠性”というものがあります

温泉の間欠泉なんかとも同じですね～

つまり・・・短い時間に『ダダダッ！！』と動いてすぐに休憩。そしてそれを繰り返すのです。

体の面からも、気持ちの面からも集中力が長続きしないのは子どもの１つの特徴であると言えます。



しかし！今日のテーマは『たくさん走ろう』

子ども達には(少し)長い時間、ゆっくり走ってもらいました


教室の床にロープでトラックを作りその周囲を走ります



3分間・・・


5分間・・・

さらには条件をつけたりします

『○○周を1分ちょうどで走る』などです



こうして走ってみると、体力よりも子ども達の正確が表れてきて本当に面白い

後ろの男の子は“慎重派”
走り終わり、だいぶ余力を残してしまったらしく『もうちょっと速く走ればよかった・・・。』だそうです


さーて次回4月14日(土)も『走る』をテーマにいっぱい走るぞ～～